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     “在安裝調(diào)試、制版打樣等一線工作，既枯燥又勞累，一天下來就厭煩了！”一名主動放棄頂崗實習返回學校的學生這樣對老師抱怨。

　　該生來自浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院(以下簡稱“浙紡院”)07紡織機電班。盡管離畢業(yè)還有一年半時間，但這個班40名學生的工作，已被寧波裕人針織機械有限公司(以下簡稱“裕人公司”)“打包”預定了。按照約定，這些學生集體到公司一線參加頂崗實習。然而兩個月下來，已先后有28名學生主動放棄頂崗實習返回學校。

　　據(jù)了解，初到企業(yè)一線的學生們新鮮感過去之后，才發(fā)現(xiàn)工作條件與理想有不小差距。首先是工作的苦和累讓一些學生感覺不適應。一些家庭背景和經(jīng)濟條件較好的學生表示，反正大學畢業(yè)后也不會從事這個職業(yè)，更不會去企業(yè)上班，犯不著辛苦地呆在一線頂崗實習。也有一些學生，一開始就被安排在來料檢驗、倉庫管理等崗位，他們認為這跟自己所學的專業(yè)毫無關聯(lián)，更對專業(yè)發(fā)展沒有幫助，不愿意在自己不喜歡的崗位上“浪費”兩個月，最終也選擇了放棄。還有一些學生認為，一些老員工怕被搶了飯碗，不愿意把操作技術(shù)教給自己，甚至用各種方式排擠學生，“很難和他們相處，離開很無奈。”

　　就這樣，28名學生退出頂崗實習的事情成了近日當?shù)氐拇笮侣?。有人認為這些大學生放棄這么好的工作機會，簡直是“有毛病”。

　　裕人公司主要生產(chǎn)電腦針織橫機和電腦無縫針織內(nèi)衣機，是中國紡織行業(yè)的重要設備供應商，現(xiàn)正面臨轉(zhuǎn)型升級的關鍵時期，迫切需要大量專業(yè)人才。浙紡院是浙江省唯一開設“新型紡織機電技術(shù)專業(yè)”的高職院校，07紡織機電班又是該專業(yè)首屆學生，與公司人才需求十分對口。今年年初學校剛開學，裕人公司便向院方提出，由于生產(chǎn)需要，希望學生提前到車間頂崗實習，并在畢業(yè)后全部“包”下這批學生。

　　與普通的頂崗實習不同，這是浙紡院首次應用人單位要求，“打包”整個班級到企業(yè)一線實習，剩余的教學任務將全部在企業(yè)完成。接下來的一年半時間里，老師將利用生產(chǎn)的空余時間到企業(yè)給學生上課。而企業(yè)管理、營銷基礎、針織工藝等部分課程，則邀請企業(yè)工程師為學生講授。

　　對于28名學生退出頂崗實習一事，浙紡院黨委書記毛大龍表示，這說明高校不僅要教給學生知識和技能，還要注重對學生意志品質(zhì)和道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　然而，教育部高教司高職高專處處長范唯對此有自己的看法。在接受《中國青年報》記者采訪時，她表示，頂崗實習是高職院校教學課程體系中的一個重要組成部分，頂崗實習不是頂崗上班，在這個過程中，學校的管理和教學必須要跟上，要讓學生感覺到自己依然是學生而不是員工。“學校管理跟不上，學生到企業(yè)里就成了‘放羊’，心態(tài)自然也無法跟上。”范唯指出，“學生在頂崗實習過程中，老師的指導必不可少，比如學生訴苦說在企業(yè)里遭到老員工的排擠，老師應該讓學生知道排擠是正常社會生活的一部分。”

　　范唯透露，她在一些高職院校調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學生頂崗實習時中途撤離的現(xiàn)象不在少數(shù)，有些學校甚至是老師鼓勵學生撤回來。她為此表示擔憂：“頂崗實習是就業(yè)前與企業(yè)對接的重要一步，集體撤離的現(xiàn)象表明學校教學目標的缺失——學校沒有把頂崗實習當成課程來教授，教師自己也不知道頂崗實習該如何進行實施。”

　　上海市教育科學研究院職成教研所所長馬樹超告訴記者，根據(jù)國務院2005年做出的相關規(guī)定，高職學生必須要經(jīng)過頂崗實習，否則不準許畢業(yè)。

　　2009年3月，教育部再次發(fā)出通知，要求“高職院校要切實落實高職學生學習期間頂崗實習半年的要求，與合作企業(yè)一起加強針對崗位任職需要的技能培訓，大力提升畢業(yè)生的技能操作水平，提高就業(yè)能力。”也正因為如此，學校應該系統(tǒng)化地把學生的頂崗實習當作教學過程進行設計，并計入學分，學生去頂崗只是把課堂換到企業(yè)里面而已。“除了要系統(tǒng)設計，還要有相關科研人員對于學生頂崗的過程進行科研跟蹤，做到理論和實踐并行，不能讓老師和學生憑著感覺來。”他說。

　　另據(jù)記者了解，除了28名學生半途而廢之外，還有小部分學生在頂崗期間表現(xiàn)十分突出，李飛、周青等12名學生經(jīng)受住了考驗，并獲得企業(yè)的好評。近日，裕人公司已經(jīng)和這12名學生提前簽訂了就業(yè)協(xié)議。

　　裕人公司總經(jīng)理方國表示，出現(xiàn)28名學生半途而廢這樣的“插曲”，對企業(yè)來說既在意料之中也在意料之外。企業(yè)部分員工素質(zhì)偏低，與企業(yè)轉(zhuǎn)型升級不相適應；而現(xiàn)在大學生心理浮躁是普遍現(xiàn)象。“學生在學習知識技能的同時，還應該多學習如何妥善處理人際關系，現(xiàn)在企業(yè)最關注、最需要的還是具有愛崗敬業(yè)態(tài)度的人才。”他說。