中國服裝協(xié)會童裝專業(yè)委員會主任羅建凡日前在ＣＥＯ暢想未來百題演講上，戲說了中國童裝的“學習”史。他認為，現(xiàn)在中國童裝業(yè)正在面臨“高考”。 羅建凡認為，中國童裝業(yè)“開學上課”是從1993到1996年，當時是由港臺服裝專家講課，大陸的服裝從業(yè)者聽課。“小學畢業(yè)”是1997年到1999年，當時有部分國內(nèi)品牌崛起。中國童裝品牌從1997年開始和境外的服裝品牌競爭。 “激烈的中考”則是1999年。羅建凡認為，從童裝角度來講，1999年之前一直是一個賣方市場，那時只要有合適的產(chǎn)品就有伺候不過來的顧客。1999年之后，突然間中國變成了一個買方市場，優(yōu)勝劣汰規(guī)則被引入到童裝市場競爭上來。 從2000年開始，中國童裝業(yè)遇到“留學生風潮”。2000年以后，很多國內(nèi)企業(yè)開始代理國際品牌進入市場。一些國外品牌通過各種各樣的形式也擠到中國童裝市場上來。2001年左右童裝業(yè)逐漸達到一個高峰，基本上沒有賣不出去的童裝，只有賣不出去的價格，童裝市場增加了許多跨越行業(yè)的入門者。 從2003年開始出現(xiàn)“留級生的風波”，當時有很多品牌進入中國，真正具備實力的成年品牌開始向兒童品牌延伸。 現(xiàn)在中國童裝業(yè)正面臨一個“殘酷的高考”，對“大學”的憧憬也表現(xiàn)出來了。中國服裝市場都面臨著洗牌、整合，競爭也越來越激烈。但上了大學就一定美好嗎？羅建凡認為，中國童裝業(yè)正面臨一個競爭大限。 羅建凡指出，目前中國童裝業(yè)呈現(xiàn)出一種同質(zhì)化現(xiàn)象，地域性的特點正在被削弱。未來中國童裝市場上的產(chǎn)品應該更安全、環(huán)保，也更需要個性化。